近義詞:   近義詞大全  附錄

        近義詞辨析的十個方法

        近義詞辨析十法 
        2008年4月25日  
        辨析近義詞要堅持“同中求異”的基本原則,可以從以下10個方面分析: 
        一、詞義輕重不同:有些近義詞的細微差別表現詞義的輕重不同。
        例:在西藏高原的雪山中也有變速這風光,也長著香蕉和菠蘿,這實在是一件令人嘖嘖  。ǚQ奇 稱道)的事。(2006年山東卷)
        析:“稱道”是稱述,稱贊;“稱奇”是稱贊奇妙!胺Q奇”比“稱道”語義重。這里用“稱奇”。
        二、范圍大小不同:有些近義詞詞義涵蓋的范圍大小不同。
        例:“保衛釣魚島”網站遭受黑客襲擊,——(目前 日前)仍在修復當中。(2006年江西卷)
        析:“目前”指說話的時候,“日前”指幾天前。這里指直到說話的時候“仍在修復當中”,因此用“目前”。
        三、適用對象不同:有些近義詞所表示的概念相同,但適用對象不同,有上下、內外等之分。
        例:今年1月1日,中國26年來糧食接受聯合國——(饋贈 捐贈)的歷史畫上了句號。(2006年江西卷)
        析:“饋贈”是贈送(禮品),“捐贈”是贈送物品給國家或集體。這里“中國26年來糧食接受聯合國”是贈送物品給政府,因此用“捐贈”。
        四、語體色彩不同:有些近義詞詞義體現出的莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及文、白,雅、俗等不同色彩,雖然意義相同或相近,但各適用于不同場合。
        例: 帕金森病是常見的中老年神經系統疾病,拳王阿里就患有——(該 本)病。(2006年江西卷)
        析:“該”是指示詞,指上文說過的人或事物,多用于公文;“本”是指自己方面的,多用于口語。
        五、感情色彩不同:有些近義詞詞義附帶的表現為感情上的某種傾向、情調不同。
        例:在改革開放的新形勢下,我們仍然要從實際情況出發,從中探索出固有的而不是 (臆造 編造)的規律。(2005年重慶卷) 
        析:“臆造”指憑主觀的想法編造!熬幵臁雹侔奄Y料組織排列起來(多指報表等);②憑想像創造(故事);③捏造!耙茉臁笔琴H義詞,“編造”是中性詞,因此應該選用“臆造”。
        六、搭配關系不同:有些近義詞基本義相同,但搭配有別,不能混用。
        例:中國文物信息網日前公布了已入圍2005年度全國考古手大新發現的24個項目名單。適當“新發現”    。êw 囊括)了石器時代至宋元時期的文化遺銌。(2006年山東卷)
        析:“涵蓋”是包括,包容;“囊括”是把全部包羅在內。這里“石器時代至宋元時期的文化遺銌”從搭配關系來看,應該用“涵蓋”。
        七、語法功能不同:有些近義詞的差別表現在句法功能的不同上。
        例:故鄉的小溪永遠在我的心中靜靜流淌,輕輕私語, (給予 給以)我精神的撫慰。(2006年浙江卷)
        析:“給予”是指給,是動詞,可以直接接賓語;“給以”是指給,后面只說所給的事物(并且多為抽象事物),不所接受的人。本句后面接的賓語是“我”“精神的撫慰”,因此應該用“給予”。
        八、詞義側重點不同:有些近義詞詞義側重點不同。
        例:————(淡去 淡忘)火紅的時代背景,…………(2006年北京卷)
        析:“淡去”是指逐漸的離去,“淡忘”是指冷淡下去以至于忘記!暗ァ睆娬{客觀性,“淡忘”強調的是主觀性。因此,這里應該用“淡去”。

        九、主動和被動不同:有些近義詞表示的動作行為的施事者與受事者不同

        例:就此事件,我新華社 (授權受權)發表聲明。(2002年高考)

        析:授權,把權力委托給人或機構代為執行;受權,接受國家或上級委托有權力做某事!笆軝唷焙汀笆跈唷钡牟煌谟冢呵罢呤墙邮,后者是授給別人。因此,應該選用“受權”。

        十、整體概念與個體概念:有些近義詞適用整體概念與個體概念不同。
        例:他身上有古典意識的 (風范 風尚)(2006年北京卷)
        析:“風范”是指(書)風度,氣派;“風尚”是指在一定時期中社會上流行的風氣和習慣。這里說“他身上有”,是個體具備的,而不是“社會上”群體具備的,因此,這里應該用“風范”。
         


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